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学生和老师哪个对成绩更重要

本文作者: 发布时间:2021-10-07
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学生和老师哪个对成绩更重要

学生和老师哪个对成绩更重要

学生和老师哪个对成绩更重要

孩子上学,是让每个人都忧心忡忡的事情。

大人担心孩子上的太少。

孩子担心自己上的太多。

人类的悲欢并不相同,或许这就是相对论吧。

关于教育,有一个事情,我一直特别困惑。

讲道理,是名师出高徒,名师的价格往往是特别高的。

但大家想想哈,好学校的资深名师,拿着质量很好的学生,教出了很好的成绩,巩固了自己的名师地位,然后继续获得更多质量更好的学生,形成了一个很微妙又很难打破的逻辑闭环。

这个流程,放在师生中好像没有什么问题。

同样的东西,放在商业中,我们一般管这个叫做垄断。

垄断的意思是,我用资源干掉你,只要你没得选,那我就是最好的,一直是,永远是。

可以说,好学生、名师与名校之间的聚合效应,这几年愈发突出。

好学生+好老师=好成绩=名校,这个大家没有争议。

真正有趣的是,如果二者只选其一,到底哪个更重要呢?

首先明确,我对每一个负责任老师的态度,都是毫无保留的尊敬,教学生这事儿太难了。

我也没有资格质疑名师光环的合理性,每一个名师背后都是靠着无比耀眼的成绩才吸引了诸多家长。

只是我开始思考一个事情,名师的定义到底是什么?

都是学生有了好成绩,也分顺风仗和逆风仗。

把好学生教出好成绩,即可满足名师的基本定义吗?

还是把明明基础没那么好的学生,也教出好成绩,才算得上是名师?

如果是前者,那名师的地位维持得是不是太简单了?

毕竟控制变量也知道,如果老师水平相仿,最终的结果,是取决于学生的基础的。

当然还有一个学生的听话程度,毕竟一个不听话的学生,老师是一点办法都没有的,这个确实过分。

仅从结果论,把素质更好的学生,教出更差的综合成绩,这种老师的教学水平换谁都会打一个大大的问号。

和开头的逻辑闭环相对应的事实,你很难在一所平平无奇的高中里,看到有口皆碑的名师,或者多个做题天赋不错的学生。

所以,到底是学生更多成就了老师,还是老师更多成就了学生?

聚合效应下,大家都是互相成就的,但老师和学生,两者哪个更为重要一点,谁对谁的依附性更强?

我一直觉得,在小学和初中时期,老师更重要,这是用来兜底的下限。

小学初中的东西都不难,难的是他们老实学习,需要老师管好,是老师带领学生,C位是老师。

而到了高中阶段,学生的天赋和态度会更重要,因为高考比拼的是上限,是老师辅助学生。

有这个想法,是因为我曾经见识过2件事儿。

一件是七八年前,成立了一所私立高中,很舍得砸钱,直接挖走了一堆顶级学校的名师镇场子,但由于学费相对高昂、拿钱就能去,进去的学生大都是有钱但学习不行的孩子。

第一届毕业生成绩出来,外面的家长那是一片哗然,说好的精细化管理,宣传的时候吹牛逼能逆天改命,发成绩时却被其他传统强校吊起来锤。

当时最好的那所高中,名师流失了差不多一半,那一年给了很多普通班教得相对好的老师上位的机会。

这部分人成为老师后,一呆就是七八年,今天看,学生的成绩几乎没受到什么影响。

离开了掐尖所营造的优等生土壤,在高中阶段,哪怕一群名师聚在一起,也无法再续神话。

与此同时,还有另一件事儿。

就很多互联网新贵扎堆大城市郊区,很多房子附近都是新办的小学,但这些互联网二代们经常能把这些学校硬生生考成好学校,因为学生家长们也都是学霸出身。

这时候,就很耐人寻味了。

有点像到底是公司平台好,还是员工牛X的争议。

其实很多学校也意识到了这一点,所以掐尖,把所有尖子生都吸过来。

说到掐尖,就不得不提到我们以前讨论过的、把好学生掐尖做到极致的衡水中学。

骂衡水的人千千万,可惜从来都不妨碍衡水继续在高考的跑道上持续嚣张,不妨碍一所又一所高中的校长每年带着团队去那里取经学习,导致更多的学生去骂衡水。

衡水大佬说过一句话,衡水是他们学不走的。

因为就算你能花重金请一批顶尖名师,就算你能照搬他们工厂的每一条流水线,你也很难获得他们流水线运转的核心,最好的一批学生。

仅仅做到学生好,没法成为名校,前面说了,名校一定是好学生加好老师。

但如果学生不好,那么单靠老师,也不行。

假如我们把学校定义为制造业,最终评价标准必然是产品质量,也就是学生的成绩。

流水线再现金,少了原材料,也无法开工大吉,生产出来的东西依然没法跟我抗衡。

除非你掌握了核聚变和量子力学。

事实是:

在家长眼里,你是如何对学生进行教学的,远远没有学生的成绩来得重要。

去年调研的时候,我问我表哥,那个私立高中现在怎么样了?

表哥说,还能咋样,没有成绩,口碑不行,学生素质差,除非沦落到没书可读的地步,不然谁还能花大代价把孩子送进去?

我接着问,那些被挖过去的名师,去那也是放弃了编制的大代价,后来都什么处境?

表哥说,有的现在继续领着高昂的工资养老,有的想走,不好意思回老东家,换了个学校,也有干脆转战课外补课市场的,不过最后还是回了学校。

我不解追问,就没人在乎他们在那个私立高中里,教出来那么多不尽如人意的成绩吗?

表哥翻了个白银,说我是不是傻,明眼人都知道,那学校成绩不好,是学生的锅,赖不了老师。

这句话其实让我豁然开朗,其道理也不局限于教师学生。

在人生中,一个人如果曾经证明过自己,那么他做啥都会被理解,做不成,一定是别的条件不行。

同样是教的学生,仿佛成绩差的那几个,都没资格说自己是xxx老师教出来的。

如果花了很久,也没能让学生成绩起色的,老师也不是【名师】,旁观者的说辞好像就会成为:

“早跟你说了,找老师就要找最好的,你找那普通水平的老师,不是浪费孩子的宝贵时间吗?”

而上面这句话,在过去和今天,就是无数家长对孩子升学焦虑的根源。

科学,但又特别迷信。

和成功学一样。

写到这里,我个人有一个感受。

在教育上的焦虑,对名师的盲目追从,或许是来源于内心深处的不自信。

对自己不自信,对自己孩子不自信,对那些没有光环加身的老师不自信。

老师并不能帮助孩子一劳永逸。

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