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为什么有些孩子熬过高考,却死在大学?

本文作者: 发布时间:2021-04-06
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为什么有些孩子熬过高考,却死在大学?

为什么有些孩子熬过高考,却死在大学?

为什么有些孩子熬过高考,却死在大学?

(01)

朋友圈在说一件事儿:

一个孩子,父母靠种田和打零工,让他完成学业,最终考入名校好专业,本硕连读。

父母泪流满面,感觉终于熬出来了——然而并没有。

进入大学后,孩子就飘了。

不再学习,天天瞎混。

考试时做弊,结果被逮到。

就没资格读硕了,但好歹还有个本科撑着。

然而又一次考试,他继续做弊,又被逮到。

被学校除名。

连个本科也没了。

好多人惋惜,拼过了高考,却死在了大学,这到底是为什么呢?

(02)

其实高考这事儿,跟大多数孩子本无缘。

只是这些孩子的爷娘,发现那些通过高考的人,或是成为公务员,或是成为事业家,最差劲的也不难找到个工作。于是他们就驱狗赶鸡一样的,把自家孩子往这条道上赶。

孩子被赶入高考通道。但由于心智未开,许多孩子所谓的成绩好,只是条件反射,如同一条狗,喂食时摇动铃铛,于是狗子听到铃响,就会流口水。一些孩子就是处在这个状态,所以当他们脱离家长与老师的管制,进入大学,就如同听不到铃声的狗子,虽然面前堆满了食物,可却是迷惘茫然。

除非孩子内心觉醒,开始营建自己的人生。这种情况,哪怕这个世界上没有高考,也不耽误孩子成就事业。

所以我们把官制教育的方法和目的,跟大家简单梳理一下。万一对哪个孩子真的有点效果,那可谓功德无量。

假如——假如官制教育的最终目的,是让我们学会煮饭,那么:

幼儿园教育,是教导我们识物。

阿姨告诉我们:宝宝,这个是锅锅,这个是碗碗,这个是瓢瓢,这个是蛋蛋,这个是饭饭。

能够认识锅碗瓢勺饭饭蛋,就可以入读小学了。

小学教育,教会我们做饭。

小学教育是这样:老师拿出锅碗瓢勺饭饭蛋,同学们,看好了,锅子架到火上,加热,放油,倒入蛋蛋,炒开,搁入冷饭,炒炒炒……一碗蛋炒饭出锅啦。

然后考试,让小学生端出碗蛋炒饭。

记忆力好的孩子占尽便宜,老师怎么炒,自己怎么来,只要把招术记熟背牢,高分那是必须的。

但在小学有优势的孩子,在初中却可能迷失。

初中教育,举一反三。

初中教育,老师的讲法跟小学没区别,同学们,看好了,这是锅子,放到火上,加热放油,放入蛋蛋,炒熟摊开,放入饭饭……

孩子们仍如小学时期,盯紧老师的动作,在脑子里背诵。

正背诵着,考试来了——要求同学们做个水煮鱼。

水煮鱼。

小学时代的尖子生惊呆:老师,你没有教我们水煮鱼,你教我们的是蛋炒饭。

老师冷笑:举一反三你没听说过吗?老师教你的蛋炒饭是一,考题水煮鱼是三,废话少说,赶紧上菜。

到了初中,学生成绩就会出现颠覆,有些尖子生崩盘,有些渣生上位。后面这种情况,江湖传说他们逻辑思维好,实际情况是他们更喜欢炒菜。

高中教育,闻一知十。

初中时代的尖子生,到了高中又要经过试炼。

老师走上讲台,拿起锅子,同学们,这是锅子,放火上烧热,放油,倒入蛋蛋炒熟……初中尖子冷笑,又来骗我举一反三,教我们蛋炒饭,考我们水煮鱼,还能更新鲜点吗?

高考时,新鲜的来了——高考考题是,煎一块牛排,几成熟你掂量着办。配一杯鸡尾酒,自己调制。

水煮鱼孩子顿时崩溃,我日不带这样的,课堂上你只讲了蛋炒饭,我暗中准备了水煮鱼,可你竟考煎牛排,几成熟还不说。

高考,考的是一个人心智的成熟程度。孩子在答题的时候,要揣摩成年人的心理,成年人喜欢吃几成熟的牛排?三分太生,七分则老,那我就给你来个五分熟。鸡尾酒最重要的是分层,要有颜色区分,如高考作文呈现一个简捷的层级……成年人一看,嗯,这孩子可以去大学进修了。

这就是考上了大学。

——有些孩子心智昏暝,高中时被老师当狗训练,不仅会煎牛排调制鸡尾酒,还学了多种烤肉,反正是个兵来将挡水来土淹,你看他牛排煎得蛮好,但其实都是押题,自身能力并无丝毫成长。这种孩子进了大学,如果他恰好心智大开,进了大学完成学业,那是他的幸运。但如果他没有,这也是正常的。

大学教育,成为主厨。

大学教育,师生之间的距离极为疏远。

这是什么原因呢?

——因为学生才是大学的主体,老师依据你的需求提供服务。

有些孩子,进了大学躲着老师,这就好比客人走进饭馆,却钻桌子底下,不敢跟服务生说话。服务生不知道你的需求,自然无法给你上菜。

大学课上,老师仍是演示蛋炒饭。然后微笑道:好咯,现在请同学们拟出500道菜谱——这个菜谱还有个名称,叫毕业论文。

500个道菜的意思,就是当你走出校门,就要自己撑起个饭庄,饭庄里有500道菜供食客选择,这样饭庄才有生意,你才有可能赚到钱。

不明白大学教育目的的孩子,会充满愤怒:你狗日的老师只给我们演示了蛋炒饭,却让我拿出500道菜的菜谱,你还讲不讲道理?

老师温柔反驳:你才是狗日的,你全家都是狗日的,我教你的不是蛋炒饭,而是饭菜成因的基本原理,掌握了原理你可以炒出800万道菜,难道你都读大学了,还不知道自己已经长大了吗?

硕士生教育,是让你打造一条食街。

研究生是带本科生的。

相当于你带一大群主厨,带这么多主厨,肯定是只有一条食街才能安排得下的。所以研究生不仅会配菜,还会合理的完成餐馆布局。有家川菜馆了,旁边一定是家清淡的徽菜,再旁边须得是北方的鲁菜,鲁菜旁边须得是粤菜,如此一个排布,这条食街就繁华了。

博士生教育,是在什么地方建立食街,并确定主打风味。

博士生带硕士生,一群硕士生,都想开条食街出来。

博士生就得研究各地的经济总量,确定人流与需求,确保这条食街与当地的经济循环构成一个完整体系,不然的话,你食街开出来,头两天人来人往,过几日门可罗雀——就象现在你在各地看到的一样,这笔投资就亏大了。

博士生指明方向,硕士生奔赴战场,本科生进厨房掌勺,并提交主打菜单。高中生可以搞个家族聚会,当众煎个牛排,但没法靠这个吃饭。初中生可以端水煮鱼出来,和老婆吃到满头是汗,小学生家里没人时,自己弄个蛋炒饭,也是饿不到。这就是社会的完整教育体系。

所以一个拼过高考的人,从大学出来理应被人争抢了,但如果这个人活在一种昏涩状态之中,他炒出来的菜都是条件反射,这个人就是不自由的,别人指望不上他,他自己也没指望过自己。这类人非但无法替社会解决问题,他自己反倒是社会的最大问题,这个事就愁人了。所以呢,我们所说的掌勺主厨只是打个比喻,本质的意思是说,我们读那么多的破书,目的就是为了让自己有用,为了让自己对别人有利用价值,想不明白这一点或是对抗这个现实的人,他们一定要以自己的不堪人生,为自己的认知埋单,直到有一天他接受这个世界的基本法则为止。

为什么有些孩子熬过高考,却死在大学?

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