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小学生“紧箍咒”,绷紧全社会的神经

本文作者: 2周前 (11-08)

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小学生“紧箍咒”,绷紧全社会的神经

科技的发展和科技成果的应用让今天的孩子享受到了齐天大圣孙悟空的待遇,被戴上了“紧箍”。10月30日,浙江金华的一所小学里,孩子们带着头环(“紧箍”)上课的场景惊诧世人,引起舆论热议。

观鉴君闻之哭笑不得,不禁要说:

我们教育的是学生,不是物品!

让小学生带脑机头环,这不是黑科技“紧箍咒”么!

这是神马操作?我一下子就拿出了这张图:

不明觉厉,我伙惊呆,语无伦次……瞬间感觉我们的孩子都是大闹天宫的美猴王转世了,人人都是品性顽劣的小毛猴,来个小规模的“大闹天宫”——“大闹课堂”的。

但问题是,并不是所有的老师刻板正直的唐僧啊!

当我看到这个脑机接口头环——“赋思头环GOCUS1”,可以检测“脑电波”三个字,就不怀好意地笑了,笑得回不过气来,笑得三观尽碎。

果然是活久见,时不时魔幻现实主义来袭一波!

量子波来一波快速阅读,推出孙猴子的“火眼金晴”;现在“脑电波”来一波提高成绩,推出孙猴子的“紧箍咒”……时刻紧盯着我们的孩子,把孩子猴耍,狠狠收割一阵!我就等着,哪个机构什么时候以什么形式推出“筋斗云”、“金箍棒”等神技能了!

那就彻底欢乐了,何止魔幻,简直荒谬!

说白了,就是又是一款“割草机装置”,典型的征收智商税半成品,就是不知道是割家长的韭菜,还是割学校的教育经典,也不知道这里有没有“PY交易”。

至于有没有效果?

很多产品的效果,其实99%就是心理暗示的作用而已,头上顶了头环,好歹也要正襟危坐的,“我觉得它有用”,所有用了!

至于有没有副作用?

这种装备放在大脑上,还要上传数据肯定要通过电磁波的,也就是说没辐射才怪了!再说了,你教的是学生,不是物品——这么拿小孩子做“小白鼠”的材料,有没有考虑过他们的感受?

可怜天下父母心,同样,可怕也是天下父母心。

这种让学生带“紧箍咒”的做法,既没有经过科学证实,也并非是训练和改进注意力的方式,顶多就是检测注意力是否集中,而且即使这种方法能检测注意力是否集中,还得接受法律和伦理的规范,是否合法和合乎伦理,包括是否侵犯孩子的隐私和自由,这一点必须重视起来,怎么可以拿我们孩子当作试验的“小白鼠”?

难道孩子们感受真的不重要吗?毕竟还是那句话:

你教的是学生,不是物品!

据说这个头环用起来是为提高学生集中注意力,突然间,禁不住“脑洞大开”起来。

众所周知,我们某些干部同志总抱怨会议多,且会场纪律连小学生都不如啊!我严重建议政府采购成为会场必备设备,免得某些干部们刷手机、打瞌睡开小差,保证他们深刻领会领导的讲话精神,并认真执行会议精神!

调侃归调侃,不能过度的延伸,还是回到课堂学习上来!

我私以为这种技术,还可以深度开发、应用的,比如利用技术实现人人“悬梁刺股”,从此专心致志,只读圣贤书。

具体怎么操作呢?

先来一个“悬梁”。

做个黑科技的“智能伸缩绳”,一头系在教室天花板,一头系在学生的头发上,它能透过头发检测小学生的“脑电波”,

一旦发现学生注意力不集中、有犯困打瞌睡的倾向,智能伸缩绳可以自动收紧,令人“头秃”的感觉从天而降,而且分级预警,达到极致时,不仅能够真正实现头秃的效果,甚至可以“没收狗头”的恐怖片级别,用过的学生表示,毛发悚然,上课越来越有精神了。

再来一个“刺骨”。

做个纳米技术的“智能大腿探针”,圆环结构内置探针,而圆环套在小学生大腿上,可以实时监测学生的血液循环,确保更多的血液流向大脑,保证精神充沛、脑活力够用。

一旦发现脑活力不够用,或者说发现课堂上开小差,没有规规矩矩地坐好,四肢乱动,甚至抖腿的小动作等情况,该装置可以从智能环内伸出探针,刺向学生大腿的痛感神经,痛级也分级设置,通过神经刺激促使学生集中注意力听讲,在课堂上坐姿端正,纹丝不动。

如此两项智能设备配合用,课堂上人人悬梁刺股,当然再配以头环,效果叠加,必定专注度达百分百,成绩必然也是妥妥地满分,成就千古读书美名扬的人生目标。

这是不是完美了,符合“可怜天下父母心”了?

当然,产品开发还可以做得更深入一点。

众所周知,课堂教育由学生、老师共同参与的,为了达到更好的效果,也为了体现为人师表以身示范的姿态,我建议给上课的老师胸前加上心电图仪、裤裆里塞上小鼓。

一旦发现某女生回答问题时,男老师的心电仪剧烈跳动、小鼓敲响了,建议拉到教室外枪毙五分钟,这样才能纯化我们教师队伍,从此就可以杜绝衣冠禽兽的老师混迹教师队伍中。

当然,这么做也太乌托邦了,也太4891了!

问题是为什么要对小学生下手呢?就像这个脑机头环在学校里应用,无非将保护异化为变相监禁,是想把学校变成监狱,这些学校和监狱的区别就是没有铁栅栏和狱警罢了!

有人说“技术本无善恶”,我严重同意。

但应用这种技术的人是有善恶的,这玩意套在狗头上,也不够人道主义的,竟然套在小孩子头上,“救救孩子!”我旗帜鲜明地表示反对!

小学生被脑机头环监控,这个问题根本就不是技术的问题,也不是公司或学校的问题,而是整个社会的价值观问题,也是公民如何看待自身权利保障的问题。

必须指出的是:“技术归技术”,毕竟“理论”跟“应用”是两码事,就如克隆技术一样,技术初衷是好的,但在应用上可能像潘多拉魔盒一样,结果无人预知。

令人啼笑皆非的是,现在有多少恶行,正以科技的名义,干着践踏世俗人伦的之事!我们脚下这片土地正日渐成为各类黑科技的试验场,不断地开出恶之花!

就像这种头环在小学生头上推广开了,慢慢地,所有上班族会佩戴;慢慢地,中国的青年和青少年都佩戴……最终导致所有人的都得佩戴,而这种设备开发到极致的,就是直接读取人的思想,甚至能控制人的思想。

其实,这种违背社会的价值观的监控技术早就有推广了,只不过没以头环的样子出现罢了,通过手环、监控等技术来实现的。

想想今年4月南京环卫工人配发智能手表,被曝出停留20分钟就报警喊“加油”;今年7月宁波高速公路收费站一名男收费员“职业假笑”,原因监控能刷到脸,进行人脸识别、情绪分析。

试问在这种“老大哥总是盯着你”的环境中,进行被迫式的工作,你作为一个活生生的血肉之躯、拥有可贵的自由精神的人,你的感受将是如何?

如果你表示喜闻乐见,那么最终大家都戴上的命运,谁也不会在乎你个人的感受?相反还会反问你一句:“大家都戴的啊,为什么你搞特殊不戴?你到底有什么企图?”

照这样的思维发展下去,就像“996是员工的福报”,将来“带头环也是员工的福报”。

然而,他们这么的做,其本质是什么?

996就是通过加班来提高剥削强度,而是带头环,则是通过技术来提高剥削强度的!

我需要的指出的是:

技术很多的时候并不掌握在你的手中,而掌握在权力和资本手中,到时的你,只有被迫接受的命!

当有一天,有人给你一份工作,薪资待遇很好,正是996的那种,而且要求你每天坐在办公桌前,用摄影头全天候对着你,头顶戴着监控头环,不允许刷手机,不允许聊天,不允许睡觉,不允许思考任何与工作无关的事,然后效率提高了,公司业绩也蒸蒸日上了。

你又会怎么想?

自然会有些血性的真男人,直接揎桌子说:

我这哪是上班,简直就是坐牢啊?我就想炸了这家公司,把这些所有的监控设备都塞进老板的屁眼里,监测一下他的菊花到底有什么思想!

当有一天,你上班是这样的“日常操作”了。那么 这些监控设施,很快就会全社会推广、普及,这样的后果,对我们人类而言,也灾难性的。很可能就是4891里大洋国的“电幕”的监视下和封建帝制大秦帝国的“秦律”的高压下,你到底是活生生的人,还是被监视的物品?

到时,我们到底是不是人类了?

技术是需要边界的,而这个边界就人性!

教育的本质是什么?

教育的不是物品,教给也是人性,而人性是丰富多彩的,并不是类同的产品属性!

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